Kit Nome Próprio – Explorando a Escrita

Kit Nome Próprio – Explorando a Escrita (Parte 1 e 2)

O Kit Nome Próprio – Explorando a Escrita (Parte 1 e 2) foi pensado para apoiar professoras e professores da Educação Infantil que desejam trabalhar identidade, linguagem oral e escrita de forma significativa e lúdica. O conjunto favorece o reconhecimento do próprio nome, a percepção de letras e sons e a compreensão do nome como forma de participação social na escola (chamadas, crachás, registros, combinados). O material contempla propostas graduadas, com itens prontos para imprimir e opções editáveis para personalização, facilitando a adaptação às necessidades de cada turma.

Quantidade de páginas

Parte 1: 13 páginas | Parte 2: 29 páginas.

O que você recebe

• Painel decorativo ampliado para o cantinho de leitura/escrita e para referências do alfabeto em sala.
• Cartaz para análise dos nomes, favorecendo a observação da letra inicial e final, contagem de letras, comparação entre nomes e identificação de vogais e consoantes. 
• Envelope organizador das letras para atividades com letras móveis, permitindo montar, desmontar e reescrever o nome de diferentes colegas. 
• Coroa para colagem dos nomes, estimulando pertencimento e valorização das conquistas.
• Crachá editável para uso cotidiano (rodas, chamada, combinados e centros de atividades). 
• Luva para contação de histórias com elementos que entram e saem durante a narrativa, ampliando vocabulário, atenção compartilhada e relação som–grafema de maneira concreta.
• Livro do Meu Nome com páginas para registrar quem escolheu o nome, quantas letras tem, quais são as letras no alfabeto e outras descobertas sobre a própria identidade. 

Como usar em sala

• Rituais diários: utilize crachás e o cartaz de análise durante a chegada para estimular leitura do próprio nome e dos colegas.
• Centros de aprendizagem: proponha montagem e remontagem do nome com letras móveis no envelope, explorando letra inicial, final e número de letras. 
• Sequências didáticas: realize uma sequência com a luva de história e, ao final, convide as crianças a registrar descobertas no Livro do Meu Nome. 
• Projetos de identidade: exponha o painel com as produções e fotos das crianças para valorizar a autoria e promover interações.
• Personalização: use os itens editáveis para incluir fontes, cores e elementos visuais que dialoguem com a turma e a cultura local.

Por que trabalhar o nome próprio

O trabalho com o nome próprio é um eixo potente da alfabetização na Educação Infantil, pois conecta a aprendizagem da escrita a algo afetivo e funcional. As crianças reconhecem seu nome em diferentes suportes, comparam letras e sons, ampliam repertório e desenvolvem noções de sistema alfabético, tudo em vivências sociais (rodas, jogos, registros, bilhetes). O kit favorece tanto a observação global do nome quanto a análise de suas partes (letras, vogais, consoantes), criando pontes para a construção de hipóteses sobre a escrita.

Relação com a BNCC

O kit dialoga diretamente com os Campos de Experiência da Educação Infantil:

• Escuta, fala, pensamento e imaginação: contação de histórias com a luva, exploração de rimas e jogos de nomeação.
• Traços, sons, cores e formas: registro gráfico do nome, uso de letras móveis, variação de fontes e cores nos cartazes.
• O eu, o outro e o nós: valorização da identidade, reconhecimento dos nomes dos colegas, combinados e participação social.
• Corpo, gestos e movimentos: manipulação de peças (corte, colagem, encaixe), coordenação motora fina ao montar letras e crachás.
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: contagem de letras, comparação entre nomes (maior/menor), ordenação alfabética e organização do material.

Além disso, o trabalho aproxima as crianças de práticas de linguagem que serão aprofundadas no 1º ano do Ensino Fundamental, fortalecendo a consciência fonológica, a percepção do alfabeto e a função social da escrita de forma contextualizada.

Benefícios pedagógicos

• Fortalece o vínculo afetivo com a escrita ao partir do nome de cada criança.
• Promove a consciência de letras e sons em situações reais de uso.
• Desenvolve autonomia para localizar, copiar, montar e registrar o próprio nome.
• Facilita intervenções pedagógicas com instrumentos visuais claros (cartazes, painéis e livro individual).
• Favorece avaliação formativa por meio de observações e registros ao longo das atividades.

Informações técnicas

• Formato: arquivos em PDF prontos para impressão.
• Conteúdo: 42 páginas no total (13 da Parte 1 e 29 da Parte 2), com materiais para uso contínuo em sala. 
• Editáveis: itens com campos personalizáveis e acesso a versões para edição, facilitando adequações à realidade da turma.
• Sugestão de impressão: utilizar gramatura mais alta para peças manipuláveis e cartazes duráveis.
• Uso responsável: material para uso pessoal/profissional, com indicação de resguardo de direitos autorais presente nos arquivos. 

Para quem é indicado

Ideal para Educação Infantil (turmas de 3 a 5 anos) e para a transição ao 1º ano, especialmente em contextos que valorizam projetos de identidade, rotinas com crachás, chamadinhas e centros de escrita. Por ser um kit versátil, também atende professoras(es) que buscam recursos para intervenção individual, agrupamentos produtivos e atividades de sala de recursos.

Resultados que você pode esperar

Com o uso consistente do kit, as crianças tendem a reconhecer e escrever seu nome com mais segurança, identificar letras iniciais e finais de diferentes palavras, ampliar vocabulário e participar ativamente das práticas de linguagem da turma. Esse percurso fortalece a autonomia, a autoestima e constrói bases sólidas para os próximos passos do letramento, sempre em diálogo com as proposições da BNCC e com a realidade sociocultural da escola.